Programm
9.00 Uhr I Ankunft und Kaffee
9.30 Uhr I Begrüßung und Vorstellung der Workshop- Teilnehmer*innen (Folien)
10.00 Uhr I Wie funktioniert das LongGold-Projekt?
Ideen und Ziele des LongGold Projekts (Folien)
Daniel Müllensiefen (Goldsmiths, University of London und HMTM Hannover)
Testen mit maximaler Effizienz: Die adaptive Testbatterie (Folien)
Daniel Müllensiefen & Klaus Frieler (Max-Planck-Institut für empirische Ästhetik, Frankfurt)
Gamifying musical listening tests (Video)
Sebastian Silas (HMTM Hannover)
Einbindung der Schulen und kleines how-to des Testens (Folien)
Miriam Eisinger (Pädagogische Hochschule Freiburg)
Die Daten zum Anfassen: Data mining mit dem LongGold Data Explorer (Folien)
Klaus Frieler
11.45 Uhr I Kaffeepause
12.05 Uhr I Ergebnisse
Wachstum musikalischer und kognitiver Fähigkeiten (Folien)
Daniel Müllensiefen
Determinanten und Verläufe musikalischer Begabung (Folien)
Philippe Labonde (ex-HMTM Hannover)
Subjektive Theorien über Musikalität (Folien)
Miriam Eisinger
Überleben musikalischer Aktivitäten im Teenageralter (Folien)
Nicolas Ruth (Hochschule für Musik und Theater München)
Handedness and musical ability (Video)
Lottie Anstee (Goldsmiths, University of London)
Psychosoziale Faktoren und Leistungen im Fach Musik (Folien)
Hsin-Rui Lin (HMTM Hannover)
Zusammenfassende Diskussion (Folien)
Daniel Müllensiefen
13.10 Uhr I Mittagspause
14.30 Uhr I The next generation: Spin-offs und Kollaborationen
Musical and cognitive abilities in Italian middle schools (Video)
Mariangela Lippolis (University of Valencia, University of Bari)
LongGold in Lettland: Vier PhD-Projekte zur musikalischen Entwicklung (Folien)
Tatjana Voitova (National Academy of Music, Riga)
YoungGold: Musical abilities in the primary school age (Video)
Chloe MacGregor (Goldsmiths, University of London)
Adaptive training: A system for longitudinal research on music learning (Video)
Sebastian Silas
15.00 Uhr I Berührungspunkte: Verwandte Ideen und Projekte
Musik und Persönlichkeit (Folien)
Hsin-Rui Lin
Fähigkeitsdifferenzierung in Musik und anderen Bereichen
Julian Preuß (Universität Trier)
Einstellungen von Eltern und das Erlenen eines Instruments & Mathematik zum Anhören
Patrizia Bieber (Universität Tübingen)
Musik begleitet. Bedeutung musikalischer Bildungsangebote der Kindheit im Übergang zum Erwachsenenalter
Veronika Busch (Universität Bremen) & Eva Schurig (HMTM Hannover)
16.00 Uhr I Kaffeepause
16.30 Uhr I Möglichkeiten für die Schulpraxis
LongGold und ein Prototyp für ein Konzept für den Musikunterricht (Folien)
Daniel Müllensiefen & Miriam Eisinger
Diskussion
Reinhard Kopiez (HMTM Hannover)
18.30 Uhr I Abendessen
longgold.org 